学校的制度建设是校园文化建设的政策保障，更是校园文化建设的重要内容。制定各项制度的过程中，是站在科学发展观的高度，科学、合理地进行决策。学校建立健全各项管理制度，就可以在具体教育教学中做到有章可循、有法可依。
一是要以教学为中心，使制度服务于教育教学。教学是学校工作的核心，其他活动是教学活动的辅助和补充。各项制度要遵循以教学为中心这个规律。以教学为中心，周密计划、统筹安排学校各项活动，使各部门既各司其职、各尽其责，又相互配合、形成合力。
二是要从辩证法出发按科学发展观制定各项制度。要突出素质教育这个主题，在教育教学活动中严格按照党的教育方针和教学计划、课程标准要求，扎扎实实地搞好素质教育；要摆正德智体之间的关系，促进学生全面发展；要建立科学的评估制度，制定全面、合理、公正的评估标准，用辩证的科学的评估标准去评价每个班级、每个学生、每个教师。这样，学校各项制度的制定、运行才能沿着素质教育的轨道健康发展。
三是要从学校实际出发，实事求是地科学决策。一切从实际出发、采取实事求是的科学态度在学校教育教学管理工作中占有相当重要的地位，是学校各项工作、制度建设科学决策的重要保证。这就要了解校情，把握校情，总结过去，分析现状，预测未来。看看存在什么问题，面临哪些困难，当前学校的师资力量、教学设施、校风教风学风建设、教育教学质量等情况如何。在此基础上，还应考虑今后拟采取什么措施，作出相应的科学规划。在学校各项制度建设过程中，还要进一步解放思想，勇于开拓创新，用全新的理念，开放的思想，创新的思维去思考、去探索。要不拘泥于条条框框，不让不符合客观规律的管理方法、教育教学方法、运行模式束缚自己。要大胆实践，勇于创新，以适应不断发展变化的新情况，为各项管理制度的科学出台创造条件。
四是要集中群众智慧，实行民主化决策。要坚持走群众路线，发扬民主，让广大师生员工积极献计献策，做到制度从群众中来、到群众中去。在制定各项制度的过程中，校领导要深入到师生员工中去，了解情况，广泛听取大家的意见。这样既可以集中大多数人的智慧和经验，避免主观片面，保证制度的可行性，又能使广大师生员工在参与制度建设的过程中受到自我教育，增强师生员工参与制度建设的自觉性和积极性，并自然而然地接受有关制度。
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
