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国内外大学校园景观设计典型案例
作者：金火炬时间：2019-03-22 15:01:46来源：佚名 点击量：0
1、国外案例――加州大学伯克利分校
加州大学伯克利分校，即加利福尼亚大学伯克利分校，位于旧金山东湾伯克利市的山丘上，是美国最负盛名的一所公立大学。1868年由加利福尼亚学院以及农业、矿业和机械学院合并而成，1873年迁至伯克利市。加州大学伯克利分校大学校园景观由斯普鲁广场、学生会楼、斯普鲁大楼（行政大楼）、金熊中心、咖啡厅、助学办公室，采勒贝奇（剧院和音乐厅）和埃舍曼大楼（学生及社团办公室）等组成。
大学校园景观布局采用轴线对称设计，广场将学校古老的大门与城镇连接在一起，同时它也是学校特里克拉夫大道的终点，这个“大道”在接近校区的几个街区的沿路分布有咖啡店、书店、花店、服装店，并且一直向南延伸5里，到达奥克兰市中心。斯普鲁广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把斯普鲁大楼的醒目入口与下斯普鲁广场内的活动区联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。
2、国内案例――浙江理工大学
浙江理工大学由蚕学馆衍生而来的浙江理工大学分下沙和文一两个校区，下沙校区位于杭州市下沙高教园区2号大街，文一校区位于杭州市文一路118号，总占地面积约2100余亩，是杭州市远近驰名的以环境优美著称的大学校园。浙江理工大学采用中轴式布局手法，主干道贯穿南北，西面以圆形中心广场为中心，各教学楼林立两侧，东面以运动区为中心，大型运动场、篮球场、宿舍楼等分散排列。
浙江理工大学建筑布局按照棋盘式格局分布，许多条笔直的园路都相交于此，中心广场是学生使用较为频繁的场地，广场采用轴线对称设计，用成排高大的棕榈强化了轴线效果，创造出“林荫大道”的环境。广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把艺术学院、工商学院等教学大楼与西面活动区运动场联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。
大学生对自己学校的景观环境并不是非常满意，景观设计在大学校园环境中的作用是十分重要的，不同形式、功能、风格的广场对大学校园环境有着巨大的影响。然而大学校园景观规划设计是一项复杂的工作，它所要考虑的因素以及在设计中所要进行的工序是繁杂的，因此研究如何将影响大学校园景观设计的因素与广场设计方案完美的结合在一起，以及如何在大学校园环境中做出美观性与使用性兼备的大学校园景观是极具现实意义的。
加州大学伯克利分校，即加利福尼亚大学伯克利分校，位于旧金山东湾伯克利市的山丘上，是美国最负盛名的一所公立大学。1868年由加利福尼亚学院以及农业、矿业和机械学院合并而成，1873年迁至伯克利市。加州大学伯克利分校大学校园景观由斯普鲁广场、学生会楼、斯普鲁大楼（行政大楼）、金熊中心、咖啡厅、助学办公室，采勒贝奇（剧院和音乐厅）和埃舍曼大楼（学生及社团办公室）等组成。
大学校园景观布局采用轴线对称设计，广场将学校古老的大门与城镇连接在一起，同时它也是学校特里克拉夫大道的终点，这个“大道”在接近校区的几个街区的沿路分布有咖啡店、书店、花店、服装店，并且一直向南延伸5里，到达奥克兰市中心。斯普鲁广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把斯普鲁大楼的醒目入口与下斯普鲁广场内的活动区联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。
2、国内案例――浙江理工大学
浙江理工大学由蚕学馆衍生而来的浙江理工大学分下沙和文一两个校区，下沙校区位于杭州市下沙高教园区2号大街，文一校区位于杭州市文一路118号，总占地面积约2100余亩，是杭州市远近驰名的以环境优美著称的大学校园。浙江理工大学采用中轴式布局手法，主干道贯穿南北，西面以圆形中心广场为中心，各教学楼林立两侧，东面以运动区为中心，大型运动场、篮球场、宿舍楼等分散排列。
浙江理工大学建筑布局按照棋盘式格局分布，许多条笔直的园路都相交于此，中心广场是学生使用较为频繁的场地，广场采用轴线对称设计，用成排高大的棕榈强化了轴线效果，创造出“林荫大道”的环境。广场中部，一条东西向的轴线横穿广场，把艺术学院、工商学院等教学大楼与西面活动区运动场联系起来。两条主轴线交叉处，广场扩展为一个大致呈正方形的亚空间，并以铺砖的变化、连续树列的中断以及一个带有低矮座台的喷泉为标志。
大学生对自己学校的景观环境并不是非常满意，景观设计在大学校园环境中的作用是十分重要的，不同形式、功能、风格的广场对大学校园环境有着巨大的影响。然而大学校园景观规划设计是一项复杂的工作，它所要考虑的因素以及在设计中所要进行的工序是繁杂的，因此研究如何将影响大学校园景观设计的因素与广场设计方案完美的结合在一起，以及如何在大学校园环境中做出美观性与使用性兼备的大学校园景观是极具现实意义的。
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